Dzieci nabyły umiejętność odczytywania kodu, układania własnego kodu, układania najkrótszej drogi do osiągnięcia celu, układania obrazków z kolorowych kubeczków , budowanie wież z kolorowych kubeczków różniących się jednym lub kilkoma elementami. Wykonywano zabawy z kodami – labirynt, kolorowanie rytmów. Podczas zabaw w kodowanie dzieci rozwijały przede wszystkim umiejętności logicznego myślenia i wyobraźni przestrzennej, a także podstawowe funkcje poznawcze: pamięć, koncentrację uwagi, analizę i syntezę wzrokową oraz koordynację ruchową.
